R6 : Tugasan Berkumpulan

Assalamualaikum dan salam sejahtera

Refleksi ini adalah berkaitan dengan kajian yang dilaksanakan secara berkumpulan, dalam mengenalpasti “the best practices” menggunakan media ketika proses pengajaran dan pembelajaran (P&P).

Projek ini dilaksanakan berkumpulan bersama dua orang sahabat sekelas iaitu Saudari Amalia dan Saudari Basyirah.

Di dalam tugasan ini, kami ingin melihat pembelajaran murid tahun 2 berkenaan tajuk pecahan wajar menggunakan Youtube dan Phet Simulations. Dua objektif telah dikenalpasti iaitu :

• meningkatkan kefahaman konsep pecahan wajar menggunakan media baharu (Youtube & Phet Simulations)
• menilai kerjasama murid melalui strategi pembelajaran kooperatif

Kajian ini dijalankan kepada murid tahun 2 di sebuah sekolah di bandar Ulu Tiram, Johor. Kajian dilaksanakan terhadap 10 murid yang mempunyai tahap pencapaian yang baik dan sederhana dalam subjek matematik. Tajuk yang dipilih pula adalah berkenaan pemahaman terhadap konsep pecahan wajar. Media yang dipilih untuk digunakan adalah Youtube dan juga Phet Simulations.

Pelaksanaan kajian ini dilaksanakan seperti berikut :

• 30 MINIT
• penerangan guru berkaitan pecahan wajar dan konsep penyebut/pengangka kepada murid secara lisan
• tayangan video (guna LCD) daripada Youtube berkaitan pecahan wajar
• guru memberi penerangan berkaitan video kepada murid-murid
• 30 MINIT
• selesai tayangan video, murid dibahagi kepada 5 kumpulan (satu kumpulan dua murid)
• setiap kumpulan diberikan satu PC
• guru membuka halaman Phet Simulations untuk kesemua kumpulan (sebelum kelas)
• murid melaksanakan aktiviti di dalam phet simulations secara bergilir-gilir
• penilaian kefahaman berdasarkan kepada skor yang diperoleh mereka semasa melaksanakan aktiviti di dalam Phet Simulations
• kesimpulan oleh guru

Semasa murid melakukan aktiviti di dalam Phet Simulations, penilaian terhadap kerjasama mereka di dalam kumpulan juga telah dilakukan, menggunakan satu borang senarai semak yang telah diwujudkan.

Secara keseluruhannya, dapatan kajian menunjukkan murid lebih seronok dan tertarik terhadap cara P&P yang menggunakan media-media baharu ini. Kefahaman mereka terhadap topik yang dikaji juga sangat tinggi kerana kesemua mereka dapat melaksanakan aktiviti di dalam Phet Simulations dengan betul. Kerjasama mereka di dalam kumpulan juga menunjukkan kerjasama yang sangat baik dan positif.

---

Hasil daripada projek yang dilaksanakan, saya melihat bahawa P&P di zaman kini perlulah seiring dengan perkembangan teknologi semasa. P&P yang dilakukan secara tradisional tidak bermaksud perlu disingkirkan terus sebaliknya ianya masih diperlukan, cuma ianya perlu digabungkan bersama dengan alatan teknologi yang sesuai di dalam proses tersebut agar ianya kekal relevan dan mampu meningkatkan kefahaman murid terhadap sesuatu topik.

Walaupun begitu, dalam mengaplikasikan perkara ini, kekangan yang wujud seperti capaian internet atau kemudahan fasiliti pendidikan perlu ditambahbaik agar proses yang ingin dilaksanakan dapat berjalan dengan lancar dan sempurna. Justeru itu, guru perlulah bersedia dengan sebaik mungkin untuk menjayakan proses P&P yang seiring dengan perkembangan semasa ini.

Edmodo dalam Pendidikan

Edmodo bukanlah seekor biawak komodo..bukan juga barangan kodomo lion 🙂

Edmodo merupakan web 2.0 yang bersifat microblogging berfokus kepada pendidikan dan ianya adalah percuma. Ia menyasarkan untuk menghubung antara dua kumpulan besar dalam pendidikan iaitu guru dan juga pelajar. Ia dapat diibaratkan sebagai “media sosial” sesebuah sekolah ataupun Learning Management System (LMS) sekolah.

Melalui Edmodo, guru dapat berkongsi kandungan pelajaran, membina soalan/penilaian dan menguruskan perhubungan bersama pelajar, rakan kerja dan juga ibu bapa. Ia menyediakan satu persekitaran pembelajaran yang selamat untuk para guru, pelajar dan ibu bapa berkolaborasi bersama-sama. Guru dan pelajar dapat berkongsi nota, pautan web, file, kerja rumah/tugasan dan sebagainya.

Guru perlu mendaftar ke dalam Edmodo dengan cara yang sangat ringkas dan cepat. Kemudian guru membina kumpulan, seterusnya akan dibekalkan satu kod unik di mana kod unik itulah yang akan dikongsikan mereka terhadap pelajarnya. Selepas itu, pelajar perlu sign in (tanpa perlukan emel) dan dapat menyertai kumpulan menggunakan kod unik yang diberikan tadi. Lebih ramai guru di sesebuah sekolah menggunakan Edmodo, maka lebih banyaklah manfaat yang di dapati oleh pelajar sekolahnya.

Faedah dan kebaikan menggunakan Edmodo adalah seperti :

• pengurusan kelas : seperti berita berkaitan kerja rumah, berkaitan lawatan dan sebagainya
• memberi peluang pelajar untuk berkomunikasi lebih lanjut bersama guru atau rakan sekelas tentang permasalahan yang dihadapi berkenaan tugasan yang diperolehi
• membina hubungan komuniti antara guru dan pelajar
• pelajar yang tidak hadir contohnya dapat mengetahui tentang pembelajaran yang mereka tidak ikuti melaluinya
• menjadi tempat untuk menguji pelajar tentang sesuatu kemahiran seperti memberikan kuiz dan sebagainya
• tampilannya seakan menyerupai Facebook memudahkan pengguna untuk mengguna dan menerokanya
• dapat diakses menggunakan komputer dan gajet serta telefon pintar
• sokongan terhadap pelbagai jenis format file seperti pdf, pptx, html, swf dan banyak lagi

This slideshow requires JavaScript.

Apa yang kurang adalah Edmodo tidak diintegrasikan dengan media sosial yang lain seperti Facebook, Twitter ataupun Google Plus walaupun ketika ini hampir kebanyakan laman web menyediakan kemudahan tersebut agar dapat bekongsi sesuatu maklumat.

***Klik pada mana-mana gambar untuk ke Edmodot

Quizizz dalam Pendidikan

Quizizz adalah salah satu aplikasi web 2.0 yang menarik untuk digunapakai dalam pendidikan. Ia dianggap mampu menggantikan cara lama kuiz yang hanya melibatkan kertas dan pen, yang dilihat sebagai membosankan. Quizizz adalah percuma dan tidak memerlukan apa-apa bayaran. Melalui quizizz seseorang dapat mencipta kuiz baharu atau mencuba kuiz yang telah tersedia yang dicipta oleh pengguna Quizizz. Juga, guru terutamanya boleh memilih sama ada kuiz yang akan dilaksanakan, dibuat secara langsung (live) ataupun sebagai kerja rumah.

This slideshow requires JavaScript.

Apabila guru meyertai Quizizz (tanpa mengambil masa yang lama), guru boleh sama ada membuat kuiz sendiri atau memilih kuiz sedia ada yang dirasakan sesuai untuk pelajarnya, kemudian akan diberikan kod akses untuk kelas maya kuiz tersebut. Melalui leaderboard, guru boleh mengawal kuiz seperti tetapan masa dan sebagainya. Kod akses perlu guru berikan kepada pelajar agar mereka dapat log masuk disamping perlu menulis nickname masing-masing (tanpa perlu mendaftar dengan Quizizz). Apabila semua pelajar sudah menyempurnakan semua yang disebutkan tadi maka guru boleh klik butang “start game“.

Meme yang berunsur humour dan lucu

Pelajar dapat menjawab kuiz secara sendiri tetapi seolah-olah bermain bersama-sama kerana di dalam Quizizz terdapat elemen-elemen yang menarik seperti penggunaan avatar, leaderboard dan meme yang bersifat lucu. Guru dapat menganalisis laporan kemajuan pelajarnya melalui data yang diperoleh dan melaluinya guru dapat membantu pelajarnya dibahagian yang dirasakan lemah.

Kelebihan Quizizz adalah  :

• pembelajaran bersifat interaktif dan menarik dengan adanya avatar, leaderboard, tema, muzik dan sebagainya
• kuiz dapat dibuat dengan pantas dan mudah tanpa ambil masa yang lama
• membolehkan guru menyediakan data dan laporan tahap penguasaan pelajar dengan terperinci
• boleh dimainkan menggunakan komputer, tablet ataupun telefon pintar
• pelajar tidak perlu mendaftar akaun untuk menjawab kuiz
• kuiz boleh disediakan sendiri dan berkongsi dengan sesiapa sahaja

***Klik pada mana-mana gambar untuk ke Quizizz

Khan Academy dalam Pendidikan

Pengasasnya adalah Salman Khan. Bukan Salman Khan Bajrangi Bhaijaan tu ye 🙂 🙂 . Khan Academy adalah sebuah organisasi pendidikan yang berfokus kepada menawarkan pendidikan percuma dan berkelas dunia kepada sesiapa sahaja dan di mana sahaja. Perpustakaan video yang begitu banyak di dalamnya berkaitan dengan pelbagai bidang ilmu membolehkan penggunanya untuk belajar dan meneroka pengetahuan secara sendiri disamping ia juga memperuntukkan bahan-bahan latihan. Ia disokong oleh organisasi besar dan terkemuka dunia seperti Bill & Melinda Gates Foundation serta Google, membolehkannya beroperasi secara percuma kepada orang ramai.

Seseorang dapat meneroka pembelajaran tambahan di luar bilik darjah menggunakan Khan Academy ini. Bidang yang berkaitan di dalam Khan Academy antaranya adalah seperti Matematik, Sains, Program Komputer, Sejarah, Ekonomi dan sebagainya. Pengguna boleh membuat akaun baharu ataupun lebih mudah lagi dengan hanya menggunakan akaun Google ataupun Facebook. Mereka juga bekerjasama dengan pihak seperti NASA, The Museum of Modern Art, The California Academy of Sciences dan MIT dalam menawarkan kandungan pembelajaran yang berkaitan.

Antara kelebihan yang ditawarkan oleh Khan Academy adalah seperti berikut :

• Percuma dan mudah diakses. Tiada kos langsung untuk menonton video pembelajaran di dalamnya serta dapat dicapai di mana sahaja dengan adanya internet.
• Kepelbagaian bidang. Terdapat banyak video berkaitan matematik, biologi, kimia dan fizik. Terdapat juga video berkenaan kesenian, ekonomi dan kewangan. Akademi ini sentiasa berkembang dan oleh itu subjek serta video baharu sentiasa ditambah.
• Pengguna boleh belajar sendiri. Dengan menonton video, pengguna boleh mempercepat, mengulang, memberhentikan video untuk memahami permasalahan yang dihadapinya berkaitan sesuatu ilmu tanpa menggangu orang lain. Kadang kala pengguna mungkin lambat untuk memahami sesuatu topik, jadi melalui video tersebut, dia dapat memberikan fokus yang lebih. Sebaliknya jika topik dapat dikuasai dengan mudah, dia dapat mempercepatkan pembelajarannya secara sendiri tanpa menggangu kepentingan orang lain
• Amat banyak permasalahan matematik untuk pelbagai tahap pelajar. Ia menawarkan dari konsep matematik yang paling asas hinggalah kepada yang mencabar melalui pelbagai cara dan permasalahan. Tidak terikat dengan satu sahaja jalan penyelesaian, maka pengguna dapat menguasai topik dengan lebih baik dan berkesan

Kesimpulannya, Khan Academy amat berguna untuk diimplementasikan dalam pendidikan sebagai tambahan kepada konsep-konsep yang telah dipelajari seseorang di dalam kelasnya ataupun sebagai cara terbaik untuk mengukuhkan pemahaman seseorang itu. Dalam masa yang sama, ia juga tetap memerlukan cara pembelajaran secara tradisional dan bersemuka untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna.

***Klik pada mana-mana gambar untuk ke Khan Academy

BUSUU dalam Pendidikan

Busuu. Apa itu Busuu? Yang pasti bukan Pak Busu Pi Mai Pi Mai Tang Tu..haha.

Busuu adalah aplikasi web 2.0 berkaitan pembelajaran bahasa asing, bermula sejak tahun 2008. Ia bersifat percuma dan juga berbayar. Ia menawarkan dua belas pembelajaran bahasa utama dunia secara audio visual iaitu Bahasa Inggeris, Bahasa Sepanyol, Bahasa Perancis, Bahasa Jerman, Bahasa Itali, Bahasa Portugis (Brazil), Bahasa Russia, Bahasa Polish (Poland), Bahasa Turki, Bahasa Arab, Bahasa Jepun dan Bahasa Cina. Pengguna boleh memilih bahasa apa yang ingin dipelajarinya dan boleh belajar secara sendiri.

 

Terdapat lebih dari 150 unit bahan pembelajaran bahasa di dalamnya seperti soalan aneka pilihan, tugasan percakapan serta tugasan penulisan. Sebahagian unit menggunakan bahan multimedia seperti soalan aneka pilihan yang boleh bersuara. Pengguna boleh menjadi sama ada sebagai pelajar mahupun juga sebagai tutor, membetulkan hasil kerja pengguna lain serta boleh berbincang melalui aplikasi seperti chat window, audio ataupun webcam.

Seperti yang telah dijelaskan, Busuu menawarkan pembelajaran secara percuma dan juga berbayar. Antara yang berbayar adalah unit tatabahasa, beberapa bahan multimedia seperti video, audio dan podcast. Apa yang menarik, Busuu  menawarkan cara pembelajaran yang bersifat kolaboratif di mana pengguna berpeluang belajar bahasa asing dengan hampir 60 juta komuniti di dalamnya yang merupakan penutur asal bahasa tersebut. Ia juga dapat dicapai melalui aplikasi pada telefon pintar yang menggunakan sistem iOS dan juga android. Semua aplikasi tersebut dapat dimuat turun secara percuma dan menawarkan fungsi-fungsi serta pembelajaran asas bahasa yang dikehendaki. Pengguna premium pula dapat menggunakan semua unit pembelajaran di dalamnya.

Pada tahun 2013, ia melancarkan dua aplikasi iPad iaitu Kids Learn English with Busuu dan Kids Learn Spanish with Busuu. Untuk pengguna telefon pintar, edisi terkini di dalam aplikasi iOS dan android adalah versi 8.12.1 di mana penambahbaikan yang dibuat adalah pengguna boleh belajar bahasa secara offline serta penambahan dua bahasa baharu iaitu Bahasa Cina dan Bahasa Jepun.

This slideshow requires JavaScript.

***Klik pada mana-mana gambar untuk ke Busuu

PADLET dalam Pendidikan

APA ITU PADLET?

• aplikasi perbualan/sembang secara terbuka
• membenarkan sesiapa sahaja menggunakannya
• menggunakan konsep “click & drag”, pengguna boleh berkongsi apa sahaja yang diinginkan dengan meletakkannya di atas padlet
• web kolaboratif – bolehkan seseorang menjadi penghasil & pengguna
• boleh guna teks, imej, audio, video atau pautan web di dinding digital padlet

Antara kelebihan padlet dalam proses pengajaran & pembelajaran (P&P) adalah :

• P&P jadi lebih menarik dan interaktif
• pelajar terlibat secara kolaboratif
• pengguna dapat mengawal sendiri aktiviti mereka
• memeberi peluang sama rata antara pengguna dalam kumpulan dalam menyumbang idea mereka ataupun dalam memberi maklum balas terhadap sesuatu idea
• menjana idea melalui kaedah sumbang saran
• membenarkan pelajar mengulangkaji semula pelajaran selepas P&P
• dinding digital yang membolehkan pelajar menulis apa sahaja idea berkenaan pembelajarannya sama ada melalui teks, gambar, video, audio ataupun pautan web. Pelajar lain pula boleh memberikan komen berkenaan perkongsian tersebut

Berikut disertakan video tentang bagaimana untuk menggunakan padlet :

***Klik pada mana-mana gambar untuk ke Padlet

VLE FROG dalam Pendidikan

VLE adalah singkatan kepada Virtual Learning Environment. Ianya dimaksudkan sebagai persekitaran pembelajaran secara maya. Program ini telah diusahakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia dengan kerjasama YTL Communications Sdn. Bhd. dan juga pihak FrogAsia Sdn. Bhd. melalui projek 1BestariNet di seluruh sekolah-sekolah di bawah seliaan KPM. Ianya merupakan salah satu daripada transformasi pendidikan untuk menjana perubahan dalam iklim pengajaran di sekolah serta merapatkan jurang digital di antara kawasan bandar dan luar bandar.

Di bawah projek 1BestariNet, 10,000 buah sekolah akan dilengkapi dengan perkhidmatan Internet jalur lebar tanpa  wayar  (wireless broadband) berkelajuan tinggi iaitu Yes 4G, dan sebuah Persekitaran Pembelajaran Maya iaitu frog Virtual Learning Environment (VLE) untuk pengajaran dan pembelajaran tanpa batasan. Ianya juga berkolaborasi bersama Google Apps for Education, yang mana membolehkan penggunanya mengakses aplikasi google yang lain seperti Google Drive, Google Mail, Google Docs dan pelbagai lagi. Bahan pembelajaran secara percuma juga boleh didapati seperti dari Khan Academy, Ted Education, National Georgaphic dan British Council selain dari apa yang disediakan oleh pihak kementerian itu sendiri.

Dengan VLE, guru dan murid dibekalkan secara peribadi Yes ID masing-masing. Apa yang perlu mereka ada cumalah komputer, pelayar (browser) dan akses internet. Yes ID berfungsi sebagai log masuk Google, yang bermaksud pengguna tidak perlu membuat pendaftaran ID berasingan untuk mengakses Google Chrome, Chrome Web Store, Khan Academy dan banyak lagi. Yes ID juga didatangkan bersama akaun Yes Mail yang dikuasakan oleh Google dan Google Apps For Education. Ia membolehkan penggunanya untuk berkongsi dan berkolaborasi secara mudah melalui cloud di Google Drive.

Guru boleh menjadikan VLE Frog sebagai bilik darjah maya dengan membina laman web yang menarik, mengandungi pelbagai bahan pendidikan yang bersesuaian, membina tugasan di dalamnya, malahan boleh berinteraksi bersama rakan pendidik yang lain dalam membincangkan perkara yang berkaitan.  Melalui VLE Frog juga, sumber pengajaran dan aplikasi dari seluruh web boleh diakses dalam persekitaran yang selamat dan telah ditapis.

Pelajar pula dapat mengalami satu pengalaman pembelajaran yang menarik dan interaktif  di mana mereka boleh menerokai video, permainan dan sumber pendidikan yang menarik melalui “the pond” yang ada dalam VLE Frog ini. Pelajar juga boleh membina laman web sendiri, berkongsi bahan pembelajaran yang mereka perolehi bersama rakan-rakan lain dan juga gurunya serta menyelesaikan tugasan yang diberikan pada bila-bila masa sahaja.

Segalanya kini menjadi mudah apabila maklumat dan sumber pendidikan berada di hujung jari sahaja. Pelbagai suasana baharu dapat diterokai oleh pelajar dan guru sendiri dalam mengaspirasikan pendidikan alaf 21 ini. Suasana pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif ini sememangnya mampu memberikan satu pengalaman pembelajaran yang sangat bermakna kepada pelajar itu sendiri.

R5 – e-pedagogy & teaching approaches

 

Cara pengajaran sentiasa berubah-ubah sejak dari dulu lagi, namun masih lagi mengambil kira kepada asas teori pembelajaran klasik seperti teori behaviorisme, konstruktivisme dan kognitif. Pada masa kini, ia mengalami perubahan dan diubahsuai seiring dengan perkembangan teknologi masa kini. Cara belajar pelajar semakin maju. Masa kini, pembelajaran berasaskan teknologi semakin digemari, penggunaan web 2.0, bukan semata-mata untuk bersosial, tetapi juga menerapkan unsur pembelajaran di dalamnya.

1.PEMAHAMAN ANDA BERKAITAN e-PEDAGOGI :

Sebelum mengupas definisi e-pedagogi, saya ingin menjelaskan maksud pedagogi itu sendiri. Pedagogi merupakan satu sains atau cabang tentang bagaimana seseorang guru menyampaikan proses pengajaran dan pembelajaran. Ianya menjelaskan kepada warga pendidik tentang kaedah-kaedah yang sesuai untuk digunapakai serta dipraktikkan dalam proses pengajaran di sekolah. Melalui pedagogi juga, pendidik dibawa untuk memahami pelbagai teori pembelajaran yang telah wujud sejak dari dulu lagi dan mengaplikasikannya mengikut kesesuaian keadaan semasa.

E-pedagogi pula merujuk kepada satu bentuk seni penyampaian ilmu melalui penggunaan alatan elektronik dan bersistem teknologi maklumat yang berkembang pada masa kini. Perkembangan teknologi kini seperti kemunculan Web 2.0 memberikan kemudahan kepada para pendidik untuk menerapkannya ke dalam proses P&P seiring dengan perkembangan teknologi semasa. Kaedah pengajaran ini kebanyakannya lebih mengetengahkan peranan pelajar itu sendiri dalam menerokai ilmu yang diingininya, seterusnya ia memberikan satu pengalaman pembelajaran yang amat bermakna dengan hasil penerokaan mereka itu sendiri. Ia dikatakan diminati oleh mereka kerana melalui cara ini, ia membawa satu cara pengajaran sangat menarik dan interaktif.

2. PENDAPAT ANDA BERKENAAN PROSES P&P MELALUI MEDIA / TEKNOLOGI :

Pembelajaran melalui media sosial dan teknologi dikatakan amat berbeza dari kaedah pembelajaran sedia ada kerana dengan menggunakan media, pelajar tidak hanya tertumpu dan berfokus kepada penyampaian isi maklumat dan kemahiran yang oleh gurunya sahaja. Sebaliknya, pengembangan ilmu pengetahuan yang diperolehinya semasa di dalam kelas boleh diberikan nilai tambah apabila pelajar itu sendiri menglibatkan media sosial di dalam proses pembelajarannya. Jika sebelum ini, di zaman yang tidak mempunyai kemudahan teknologi atau akses kepada teknologi yang sangat terbatas, ilmu adalah seratus peratus bersumberkan kata-kata guru itu sendiri ketika di dalam kelas atau mungkin dengan merujuk kepada media-media lama seperti buku-buku dan majalah. Namun menggunakan media-media baharu, ilmu pengetahuan dalam diri pelajar dapat dikembangkan dengan sangat meluas dan sebaiknya, dengan syarat pelajar itu berkehendak kepada perkara tersebut.

Contohnya, jika pelajar mempelajari topik berkaitan proses kitaran hujan, setelah pengajaran dilakukan oleh gurunya semasa di dalam kelas, pembelajarannya tidak terhenti setakat itu sahaja, malahan apabila dia pulang ke rumah, dia masih boleh mendapatkan kefahaman berkenaan proses tersebut dengan lebih jelas melalui penggunaan media-media baharu atau sosial media seperti menggunakan Youtube untuk melihat proses kitaran tersebut atau menggunakan Whatsapp, Facebook, Twitter dan sebagainya untuk berbincang perkara-perkara berkaitan topik berkenaan bersama rakan sekelasnya, bahkan dia juga akan dapat berbincang dengan seseorang lain yang tidak dikenalinya, yang sudi berkongsi ilmu pengetahuan berkenaan proses tersebut, kerana kita tahu bahawa penggunaan web 2.0 adalah bersifat global di manas emua orang dapat menggunakannya apabila mempunyai alat teknologi dan internet.

3. MEDIA YANG DIRASAKAN SESUAI UNTUK PROSES P&P ANDA :

Menurut saya, media sosial atau media baharu yang ingin digunakan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran saya adalah dengan menggunakan Youtube. Melalui penggunaan Youtube, para pelajar dapat melihat sesuatu perkara atau situasi dengan mata kasarnya sendiri seterusnya mampu memahami pelbagai perkara yang berkaitan isi pembelajaran topik tersebut.Strategi pembelajarannya adalah bersifat inkuiri penemuan dan berpusatkan murid, di mana guru memberikan satu topik atau tajuk serta sedikit pemahaman berkaitan tajuk tersebut. Penerokaan terhadap ilmu tersebut selebihnya dilakukan oleh pelajar sendiri sama ada melalui penerokaan kendiri ataupun secara kolaboratif bersama rakan-rakannya.

Menggunakan Youtube sebagai platform kefahaman pelajar terhadap sesuatu topik amat sesuai kerana di situ terdapat pelbagai sumber yang berkaitan dengan pendidikan sama ada dalam bidang sains, teknologi, geografi, matematik, bahasa, agama dan sebagainya. Penjanaan dan pengembangan idea dengan melihat kepada video dan juga beberapa penerangan yang datang bersamanya dapat dilakukan bersama rakan-rakannya sendiri ataupun bersama pengguna lain di Youtube itu sendiri.

• Penerangan di atas adalah berdasarkan kepada pendapat saya sahaja.

R4 – Pedagogi untuk amalan terbaik dalam proses P&P

Assalamualaikum & salam sejahtera.

Kelas minggu ini bermula seawal jam 3 petang (untuk cover kelas yang cancel sebelum ni). Disampaikan oleh Dr. Noor Dayana Abdul Halim.

Permulaan kelas, Dr. Dayana menguji kami tentang apakah teori-teori pembelajaran yang selama ini diguna pakai sebagai asas pengajaran seseorang guru. Secara asasnya, teori pembelajaran klasik terdapat tiga jenis iaitu dimulakan dengan teori behaviorisme (Ivan Pavlov), diteruskan dengan teori kognitivisme (Jean Piaget) dan seterusnya teori konstruktivisme (Lev Vygotsky).

Teori behaviorisme terkenal dengan eksperimen oleh Pavlov yang menggunakan anjing sebagai menilai bagaimana seseorang itu boleh belajar dengan adanya tindak balas terhadap stimulus yang diberikan.

Eksperimen Ivan Pavlov ke atas anjing. Sumber.

Ringkasan teori behaviorisme :

1. seseorang dianggap berjaya dalam pelajaran apabila berlaku perubahan tingkahlakunya
2. belajar perlu ada input (stimulus) & output (tindak balas)
3. stimulus ialah segala yang disampaikan oleh pendidik, manakala tindak balas ditandai dengan perubahan tingkah laku pelajarnya
4. utamakan pengukuran sebagai menilai perubahan seseorang
5. menekankan kepada sistem peneguhan (peneguhan positif seperti hadiah, pujian apabila pelajar berjaya / peneguhan negatif seperti denda jika sebaliknya)

Ringkasan teori kognitif :

1. berdasarkan kepada proses pemikiran seseorang
2. pelajar mendapat ilmu > mentafsir > menyampaikan ilmu
3. empat fasa utama untuk pembangunan pemikiran iaitu fasa sensorimotor (0-2 tahun), fasa preoperational (2-7 tahun), fasa concrete operational (7-12tahun) dan fasa formal operational (12 – dewasa)

Teori Jean Piaget (sumber)

Ringkasa teori konstruktivisme :

This slideshow requires JavaScript.

R3 – New Media In Teaching & Learning

Assalamualaikum & salam buat semua.

Kelas minggu ini membincangkan tentang jenis-jenis media baharu yang sesuai untuk digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Seperti biasa, Dr. Norah meminta kami membentuk kumpulan dan memilih satu jenis media baharu yang dirasakan sesuai untuk digunakan dalam proses P&P, kemudian perlu dibentangkan di hadapan kelas.

Terdapat juga perkongsian daripada Dr.Norah berkenaan media baharu Web 2.0. Apakah web 2.0 itu?? Sebagai mudah faham, web 2.0 ini merupakan inovasi perkembangan world wide web (www)  stage 2, selepas kewujudan web 1.0. Ia lebih bersifat read & write web, iaitu pengguna boleh membaca kemudian memberi maklum balas mereka berkenaan apa yang dibaca. Jadi di sini wujudnya interaksi pengguna dengan pengguna lain. Ia bersifat lebih dinamik, multi way communication, luas penyertaannya dan pengguna boleh berperanan sebagai readers & contributors pada sesuatu perkara.

Pelbagai jenis Web 2.0 yang wujud pada masa kini

 

Antara ciri-ciri pada Web 2.0

Perbezaan yang terdapat dalam Web 1.0 dan Web 2.0 adalah diringkaskan seperti berikut :

 

____________________________________________________________

Selesai, berbalik kepada jenis media baharu yang saya dan rakan saya (Alfouzii) akan gunakan, kami memilih Youtube sebagai alat untuk menyampaikan proses P&P kepada pelajar.

This slideshow requires JavaScript.